Abstraksi – Pendidikan kepelautan semakin berkembang
bersamaan dengan peningkatan kompetensi pelaut yang
menuntut untuk menyediakan sumber daya manusia yang
baik dan kompeten di bidangnya, oleh sebab itu, program
pembimbingan taruna selama melaksanakan praktik laut
harus dilaksanakan dengan semaksimal mungkin agar dapat
mencapai taraf tersebut. Praktik laut pada umunnya hanya
dilaksanakan dengan semestinya sesuai dengan apa yang
diperintahkan atasan di atas kapal, maka dari itu dilakukan
penelitian evaluasi pada hal ini guna mengetahui hasil yang
didapat selama melaksanakan praktik laut.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil dari
program bimbingan taruna prala di atas kapal dengan
menggunakan dua level evaluasi kirkpatrick, yaitu evaluasi
learning dan behaviour untuk mengetahui apakah kedua level
evaluasi tersebut memiliki dampak yang signifikan terhadap
keefektifan hasil yang di dapat dari program pembimbingan
yang telah dilaksanakan di atas kapal. Metode yang
digunakan adalah metode kuantitatif dengan teknik analisis
deskriptif dan inferensial.
Berdasarkan temuan dan hasil penelitian tersebut, didapat
simpulan bahwa level evaluasi learning yang pada skripsi ini
disebut sebagai program pembimbingan taruna prala di atas
kapal memiliki dampak positif terhadap level evaluasi result
atau hasil. Berdasarkan tolok ukur perbandingan pre-test dan
post-test menunjukkan bahwa rata-rata hasil post-test lebih
tinggi daripada hasil pre-test. Dalam evaluasi behaviour juga
menunjukkan bahwa kuesioner tentang penilaian perubahan
tingkah laku yang dilakukan oleh taruna prala kepada rekan
praktek laut adalah setuju bahwa terdapat perbedaan yang
signifikan terhadap perubahan sikap setelah mendapatkan
pembimbingan. Dari simpulan tersebut, maka dapat
dikemukakan saran sebaiknya dilakukan peningkatan
program bimbingan dan dapat mengimplementasikan
seluruh level evaluasi Kirkpatrick dalam menganalisis
program bimbingan yang telah berjalan.
